Prawie cała chemia szkolna stoi na kilku zależnościach: ile czego wchodzi w reakcję, w czym się to rozpuszcza i jak zapisać, co powstało. Zrozumiane raz, działają do końca liceum. Reszta to uważność przy jednostkach.
Program
Lista pokazuje działy, nad którymi pracujemy na zajęciach. Nie zastępuje podstawy programowej ani wymagań egzaminacyjnych publikowanych przez CKE.
Chemia nie jest przedmiotem egzaminacyjnym w klasie 8. Pracujemy nad bieżącym materiałem, ocenami i fundamentem, który przyda się w liceum.
Przygotowanie maturalne prowadzę z matematyki. Z chemia pracujemy nad bieżącym materiałem i ocenami, na zajęciach indywidualnych.
Gdzie się zacina
Te miejsca wracają u większości uczniów. Nie dlatego, że są trudne, tylko dlatego, że zwykle zostały przerobione zbyt szybko.
Mol nie jest abstrakcją, tylko sposobem liczenia cząsteczek. Kiedy to zaskoczy, obliczenia z równań przestają być loterią.
Uczeń próbuje zgadywać współczynniki. Pokazuję kolejność, która działa zawsze, także przy reakcjach redoks.
Zamiast listy nazw do zapamiętania mamy logikę grup funkcyjnych. Wiedząc, jak grupa reaguje, przewidujesz produkt.
Procentowe czy molowe, do czego odnosi się mianownik i co się dzieje po dolaniu wody. Trzy pytania, które rozstrzygają większość zadań z roztworów.
Stopnie utlenienia wyglądają na osobny dział do wykucia. W praktyce to jedna procedura: kto oddaje elektrony, kto je bierze i ile ich jest po obu stronach.
Metoda
Polecamy Panią Klaudię. Korzystaliśmy z Jej pomocy cały poprzedni rok szkolny. Dobrze tłumaczyła córkom zagadnienia z matematyki czy chemii.
Oferta
Pełna godzina zegarowa jeden na jeden. Matematyka, chemia lub fizyka, bieżąca nauka albo przygotowanie do egzaminu z matematyki.
FAQ
Nie. Egzamin ósmoklasisty obejmuje język polski, matematykę i język obcy nowożytny. Chemii uczę w klasach 7 i 8 pod kątem bieżących ocen oraz fundamentu pod liceum, a nie pod egzamin.
100 zł za 60 minut w szkole podstawowej i 110 zł w szkole ponadpodstawowej. Cena dotyczy pełnej godziny zegarowej.
Nie. Przygotowanie maturalne prowadzę wyłącznie z matematyki. Z chemii pracujemy nad bieżącym materiałem i ocenami: obliczenia, równania reakcji, chemia organiczna. Zajęcia są indywidualne, bez kursów grupowych.
Bo prawdopodobnie próbujesz zapamiętać skutek zamiast mechanizmu. Kiedy wiesz, jak zachowuje się dana grupa funkcyjna, produkt da się przewidzieć. To samo dotyczy reakcji redoks.
Każde zadanie zaczynamy od wypisania jednostek i uzgodnienia równania reakcji. Większość błędów bierze się z pominięcia jednego z tych kroków, a nie z trudnej matematyki.
Wystarczy sprawnie przekształcać proporcje i działać na potęgach dziesiątki. To poziom szkoły podstawowej. Jeśli tego brakuje, nadrabiamy po drodze, bo inaczej każde zadanie ze stężeń zamienia się w zadanie z matematyki.
Od układu okresowego i budowy atomu, nawet jeśli klasa jest już przy wiązaniach. Bez tego wiązania są zbiorem reguł bez powodu, a cała dalsza chemia stoi właśnie na nich. To zwykle dwa, trzy spotkania.
Pozostałe przedmioty
Wielu uczniów pracuje ze mną równolegle z dwóch przedmiotów. Te same nawyki myślowe przenoszą się z jednego na drugi.
